viernes, 25 de octubre de 2013

Taller: El Texto Argumentativo


Taller: El Texto Argumentativo
Ejercicios de práctica
Ejercicio 1: Redacción de argumentos
A partir de los siguientes temas, redacta tres razones o argumentos que sostengan tu opinión. La argumentación puede ser a favor o en contra de la tesis presentada.
 
  1. La Reforma de Salud ha sido una buena decisión del gobierno.
·         El Gobierno se muestra satisfecho con el avance y con el contenido de la reforma. El ministro de Salud, Alejandro Gaviria, considera que con la misma se están planteando soluciones de fondo a los problemas que  aquejan al sector.

Sin duda, la reforma propone cambios sustanciales al actual sistema. Uno de los más polémicos es la creación del Fondo Salud Mía; esté cuenta con un régimen de contratación pública, manejará todos los recursos del sistema, hará los recaudos, los administrará y les girará directamente a los diferentes actores del sector salud, pero la idea es centralizar las distintas funciones en Salud Mía, se contempla la tercerización de algunos procesos, como los de afiliación, recaudo, administración, pagos y giros.

·         Según diversos expertos, la operación de un único fondo con múltiples funciones puede convertirse en un gran dolor de cabeza para el sistema y para los colombianos.

Se señala, por ejemplo, el fenomenal reto operativo y administrativo que implica la concentración de diversas funciones en un solo ente público. Aunque para muchos el manejo centralizado de la información en Salud Mía es factible y necesario, las exigencias operativas del resto de funciones bien pueden llevar al colapso del Fondo.

Aunque para muchos el manejo centralizado de la información en Salud Mía es factible y necesario, las exigencias operativas del resto de funciones bien pueden llevar al colapso del Fondo.

·         El otro gran cambio que implica la reforma es la transformación de las EPS en Gestores de Servicios de Salud. Esta nueva figura se encargará de acompañar a los afiliados en su tránsito a través del sistema. Esta transformación implica que, en la práctica, se acaban las EPS que han sido un eje esencial, pero incompleto y limitado, de la Ley 100
Fuentes:
* Por EL COLOMBIANO| Publicado el 21 de octubre de 2013 (Medellín)
Pagina: http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/S/salud_reforma_riesgosa/salud_reforma_riesgosa.asp
  1. La vida en la ciudad es mejor que en el campo.
Es mejor la vida en la ciudad por:
Las comodidades, los rápidos accesos al satisfacer necesidades, las amplias y diversas posibilidades de conocimiento. Se cuenta con los múltiples empleos a los que se puede alcanzar.
·         La comodidad del transporte, lo más eficiente posible, la cantidad de centros de cultura como, es mucho mayor el entretenimiento ya que la ciudad está adaptada para contener y atraer la mayor cantidad de personas para ser habitada, desde el consumismo hasta los puntos de diversión. El confort al agua potable, la electricidad y la luz, el gas, son principales para sustentar la vida actual.

·         La satisfacción de necesidades, en la salud se posee mayor facilidad de acceso, distintas posibilidades de solucionar o estabilizar problemas recurrentes o extremos para la salud humana. La educación para todo a aquel que desea ampliar y alcanzar mayor conocimiento.


·         El empleo en la ciudad es un tema arraigado por la escases, pero no se puede negar que la variedad de oportunidades que se ofrecen la hay en las ciudades, un lugar monopolio en donde la pirámide tenga su pico con mayor fortuna es donde las bases deben ser más completas y deben llenarse, y es donde llega la persona con unos principios infundados en que puede ir formando su escalera para cumplir sus ideales de crecimiento y lo que catalogue como prosperidad, tanto económico como personales.

  1. La enseñanza del inglés debe darse al mismo nivel que la enseñanza del español.
Debería, pero no es así, sería un valor agregado para el que tenga está posibilidad:
·         Desde que se imponga un régimen posible para cualquier persona y no solo para los afortunados, sería un valor ya no individual sino grupal, un valor agregado para el país o la ciudad donde se imponga. Las posibilidades de acceso para una persona que tenga un conocimiento pleno en una materia en específico y que pueda sumarle que no solo lo puede trasmitir en su territorio sino transmitirla en territorio extranjero, dará a entender que hay más para ofrecer de lo que se cree. Sera un beneficio de adquisición y de linaje para las futuras generación es que lo adquirirán desde el hogar.

·         Que el mundo sepa que nosotros poseemos nuestra lengua origen, mas, un idioma universal, es de gran interés y beneficioso para el que las posea, seriamos de gran valor, y por mucho solicitados como un individuo sobresaliente que será detallado por “el visto bueno” desde afuera. Las posibilidades serían mayores para el colombiano que saldría a representar a su patria, y la patria seria reconocida por hacer una sabia elección en aumentar el léxico y las posibilidades de cada individuo.

·         Las relaciones extranjeras serán de mayor comunicación, adquirir las costumbres de carácter positivo de otras civilizaciones aumenta los bienes que puede desarrollarse acá en vez de comprarlos o adquirirlos por medio de un “trueque” en que de una u otra forma es más afortunado el que tuvo la idea primero. Que tal nosotros la tengamos primero, por la ayuda enigmática que obtuvimos de ellos, que sea inverso, que necesiten de nosotros ya que ampliamos nuestras necesidades y pudimos reconocer tales necesidades y transformarlas en posibilidades que nos beneficiaran y que afuera ven que funciona, sería lo ideal y un a favor, si crecemos con una segunda lengua.
  1. Es una práctica buena traer maestros de Estados Unidos para enseñar inglés en las escuelas de Puerto Rico.
No es una buena práctica:
·         No es viable quitar la posibilidad de empleo a una persona preparada desde nuestros orígenes, a aceptar y darle un salario a uno que sin el mismo esfuerzo se le ofrezca por el simple y llano hecho de ser extranjero, lo realista y correcto sería enviar a una persona capacitada al extranjero, que adquiriera los conocimientos necesarios y los brindara al crecimiento intelectual de su nación y no aceptar que sea un beneficio que será aprovechado por otros que no tuvieron nada en su preparación.

·         Seriamos más ricos, cultivando y conservando la materia prima de la nación, no esperar que porque se dice que afuera son mejores, dentro, no se puedan crear personas beneficiosas de calidad, está la posibilidad pero es de sacar a relucir los dotes que se infundan desde una cuna. Es de aprovechar y proyectarse desde ya a dejar una carga, además de moralista, a los ciudadanos de explotar toda oportunidad, pero no tendrá ningún valor si tal ciudad o país no las toma y no se apropia de sus ciudadanos haciéndolos valer.


·         Permitir que una persona, en este caso del extranjero, da la representación y deja al entendimiento de los estudiantes que, es mejor la exportación de conocimientos que la importación, estos chicos entenderán y desearan, que tan pronto tengan la posibilidad, cuando tengan los conocimientos, salir del país y ser un “diamante en bruto” para una nación que no hizo nada por ellos, se idealizaran fuera ya que es lo más provechoso a lo que se puede alcanzar, que si su propio país desea  un factor extranjero, significara que no será valorado su esfuerzo, pero que si para otros.


 
Ejercicio 2: Ensayo argumentativo
Escribe un ensayo argumentativo, siguiendo todos los pasos del proceso de escritura. Consulta constantemente con tu profesor para aclarar dudas y pedir sugerencias.
La legalización de las drogas contribuiría a disminuir la criminalidad.

No contribuirá, al contrario, se aumentara el riesgo al encontrar por las calles a personas bajo el poder de la droga consumida ya que la mayoría de estas pueden alterar la manera cómo funciona el cerebro, y causar otras consecuencias médicas graves:

Está claro que todo se genera por el abuso de una droga, todas las malas consecuencias por el exceso tienen sus efectos a largo plazo, pero aun así los efectos a los que se apropia el cuerpo tan pronto se consume son los riesgosos para el resto de la sociedad y para sí mismo.

Las metanfetaminas afectan al cerebro y crear sensaciones de placer, energía y elevar el humor, con rapidez adictiva, que cada vez van necesitando los adictos a altas dosis generando problemas psicológicos hasta llegar a un trastorno mental severo, problemas dentales y perdida de la memoria, al igual con la mariguana, y que también afecta al aprendizaje y el comportamiento social, interfiriendo con la familia, la escuela, el trabajo y otras actividades.

Se encuentra también el abuso de los esteroides anabólicos, relacionados con problemas de salud, hasta riesgosos para la vida, tales como: el acné, crecimiento de los senos, encogimiento de los testículos, crecimiento de bello en las mujeres, problemas cardiacos como infartos, influye el cáncer y genera una conducta agresiva. La heroína influye abortos, muerte por sobredosis, y aumenta el riesgo de adquirir incluso el VIH/SIDA y hepatitis.

Nada exenta que uno de estos episodios graves suceda en las calles, o frente a la sociedad, son riesgosos para la salud y para quien lo lidia. El tráfico de drogas decaería, pero no los robos para adquirirla, los homicidios por obtenerla, los actos irracionales al drogarse por no estar al 100% de sus capacidades mentales, permitir que estén al fácil acceso representa que consumirlo y que suceda alguna de estos acontecimientos está bien y sea aceptado por la sociedad entonces pasaran impunes que es peor que suceda un crimen, ya que podría pasar a ser una normatividad, y no es conveniente para ninguna comunidad que este fuera de normas de comportamiento se supone que es lo que nos diferencia de los animales, saber comportarnos.

Fuentes:
* Los riesgos del abuso de drogas:
http://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/juventud-latina/los-riesgos-del-abuso-de-drogas
* Abuso de drogas:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/drugabuse.html
 
Ejercicios de aplicación (valor 50 puntos):
Ejercicio 1: (25 puntos) Redacción de argumentos
Redacta tres razones o argumentos a favor o en contra que sostengan tu opinión sobre los siguientes temas:
 
  El divorcio es una alternativa razonable para resolver los problemas en el matrimonio.

No es razonable ya que es un paso que no tiene vuelta atrás después de que se dé, los problemas de pareja en el matrimonio se pueden solucionar dándose un tiempo en que recapaciten sobre las dificultades del asunto, o yendo a consultas de terapia de pareja donde una persona capacitada hace reflejar los errores e indaga de donde surgen para darle una debida solución o guía, solo la pareja pueden interferir en los actos pre y pos la situación. No es razonable terminar de raíz un problema como lo es un divorcio, significara que se perdió el interés y no tuvieron una apropiada solución las ambas partes.

  La legalización de las drogas contribuiría a disminuir la criminalidad.

No contribuirá, al contrario, se aumentara el riesgo al encontrar por las calles a personas bajo el poder de la droga consumida ya que la mayoría de estas pueden alterar la manera cómo funciona el cerebro, y causar otras consecuencias médicas graves:

Está claro que todo se genera por el abuso de una droga, todas las malas consecuencias por el exceso tienen sus efectos a largo plazo, pero aun así los efectos a los que se apropia el cuerpo tan pronto se consume son los riesgosos para el resto de la sociedad y para sí mismo.

Las metanfetaminas afectan al cerebro y crear sensaciones de placer, energía y elevar el humor, con rapidez adictiva, que cada vez van necesitando los adictos a altas dosis generando problemas psicológicos hasta llegar a un trastorno mental severo, problemas dentales y perdida de la memoria, al igual con la mariguana, y que también afecta al aprendizaje y el comportamiento social, interfiriendo con la familia, la escuela, el trabajo y otras actividades.

Se encuentra también el abuso de los esteroides anabólicos, relacionados con problemas de salud, hasta riesgosos para la vida, tales como: el acné, crecimiento de los senos, encogimiento de los testículos, crecimiento de bello en las mujeres, problemas cardiacos como infartos, influye el cáncer y genera una conducta agresiva. La heroína influye abortos, muerte por sobredosis, y aumenta el riesgo de adquirir incluso el VIH/SIDA y hepatitis.

Nada exenta que uno de estos episodios graves suceda en las calles, o frente a la sociedad, son riesgosos para la salud y para quien lo lidia. El tráfico de drogas decaería, pero no los robos para adquirirla, los homicidios por obtenerla, los actos irracionales al drogarse por no estar al 100% de sus capacidades mentales, permitir que estén al fácil acceso representa que consumirlo y que suceda alguna de estos acontecimientos está bien y sea aceptado por la sociedad entonces pasaran impunes que es peor que suceda un crimen, ya que podría pasar a ser una normatividad, y no es conveniente para ninguna comunidad que este fuera de normas de comportamiento se supone que es lo que nos diferencia de los animales, saber comportarnos.

Fuentes:
* Los riesgos del abuso de drogas:
http://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/juventud-latina/los-riesgos-del-abuso-de-drogas
* Abuso de drogas:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/drugabuse.html

  Ricky Martin es el mejor cantante puertorriqueño.

No, no es el mejor. Se podría nombrar a Chayanne como el más popular entre las mujeres. Luis Fonsi como el autor de algunas canciones como las más románticas. Ricky Martin es muy reconocido, y ahora más al exponer su orientación sexual al público, es de diversas polémicas y es uno de los pocos que lo ha hecho, pero por ello no el cantante con mayor influencia y gusto popular de la historia puertorriqueña. Muchos otros cantantes o cantautores con preferidos para otros públicos como en el caso del reggaetón como Daddy Yankee, Wisin & Yandel o Don Omar, o música urbana como Calle 13, o salsa y bolero como Marc Anthony. Pero si se nombra al más influyente se podría nombrar a Jennifer López que también nombrada la más poderosa en Estados Unidos por la revista People en Español, o la latina más rica del mundo.

Así que Ricky Martin se le puede aplaudir salir del closet, se le puede admirar por valiente y salir a los medios a exponer su vida además de la farándula general, y sumándole sus éxitos discográficos, pero no con que es el mejor cantante, ya que hay algunos que lo preceden sea por popularidad, mejor voz, mayor influencia entre las multitudes, mejores pagados.

Fuentes:
* Los mejores cantantes de puerto rico:
* Jennifer López entre las mujeres latinas más poderosas de People en Español
http://peru.com/entretenimiento/espectaculos/jennifer-lopez-entre-mujeres-latinas-mas-poderosas-people-espanol-noticia-201313
Ejercicio 2: (25 puntos) Ensayo argumentativo
Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un ensayo argumentativo aplicando todos los pasos estudiados:
  El celibato: pertinencia y efectividad
  La participación de la mujer en la política
  ¿Ha propiciado el progreso social la incidencia criminal?
  El efecto de la cultura anglosajona en las costumbres y tradiciones puertorriqueñas

La participación de la mujer en la política

La participación de la mujer en la política y muchos otros ámbitos es fundamental para subsistencia y capacidad de progreso considerable, ya que no solo el hombre tiene la razón o las mejores ideas, las mujeres tiene la intuición y el raciocinio en lo que es relevante a un enfoco, no se dice que los hombres no lo sean, tal solo que en la mayor ayuda que se pueda ofrecer, desde lo posible, se lograra progresar.

Mujeres que lo han logrado tales como: Noemí Sanín como primera Canciller 1991; Claudia Blum Presidenta del Congreso 2005; Viviane Morales, Fiscal General 2010; Sandra Morelli, actual Contralora General; Luz Marina Bustos, primera General de la Policía y Ruth Marina Díaz, primera mujer Presidente de la Corte Suprema de Justicia. Son ejemplos a seguir, ser las primeras no basta, seguir la índole significaría que lo que lograron ellas si es posible para otras en el futuro, o en este momento como posiblemente sea una Gina Parodi. Los ejemplos los hay, pero se pueden hacer mejores, más progresistas, más enfocadas en el progreso comunal.

Lo importante es “la mayor ayuda”, es importante fortalecer la participación de la mujer por su voz intuitiva, como podría ser en, la formación escolar, los beneficios para las madres primerizas, la contraloría general de la nación, y etc. El fin es potenciar su papel como liderazgo además de ser una opinión o un apoyo, lo tienen todo para ofrecer, lo principal sería dejar a un lado los escrúpulos incorrectos, y no temer porque el hombre quede en un segundo plano, ir de la mano es lo ideal. No debe haber ningún miedo porque la mujer logre más o supere al hombre, ya que el hombre se impuso desde un principio, así que se tiene mayor tiempo de experiencia pero no la mayor sabiduría, la mujer posiblemente si pero ella necesita del hombre para que suceda, entonces lo que funcionaria seria la estricta unión, sería un escalón más al progreso comunal.

Fuentes:
Participación política de la mujer en Colombia
http://www.larepublica.co/asuntos-legales/participación-política-de-la-mujer-en-colombia_33694

martes, 15 de octubre de 2013

ANALISIS DEL VIDEO: LA REGAÑADA DEL MILENIO

 ANALISIS DEL VIDEO: LA REGAÑADA DEL MILENIO


1) ANALISAR EL VIDEO: LA REGAÑADA DEL MILENIO

2) SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS VISTAS EN CLASE SOBRE ARGUMENTACIÓN, ANALICE EL VIDEO.

La premisa que conoce la niña es bastante valida, la preocupación e imponencia que expresa basadas en la seriedad que para ella es lógica y racional y que pone en práctica, para los del contexto no lo ven más haya que una caricatura, pero si la pequeña sabe distinguir entre la responsabilidad y el capricho, es valedero lo que está exponiendo, y está justificando con lo que es verdaderamente importante (tal vez solo en lo que conoce hasta el momento) como lo es la inversión, el mal uso y la familia (aunque no lo comunica en su exactitud, pero sí las personas que están emparentadas y tienen un laso en común), entonces tiene el punto a su favor de comprender y destacar para que la otra persona reaccione (sea con el chantaje, nacidas desde una aparente preocupación), o al menos ese es su intento.

3) EVIDENCIE EL ESQUEMA ARGUMENTAL DEL DISCURSO DE LA NIÑA

Exposición:

Cierta:

La niña está segura de que lo más importante es que su padre permanezca en el hogar, que es el lugar predilecto para un niño de seguridad, que para compartir y apreciar a la familia, debe estar unida y evitar la inquietud.

Veracidad:

Es una verdad que los riesgos en cualquier parte existen, pero lo que es claro para la niña es que no hay mayor tranquilidad que percibir a su alrededor la seguridad, así sea que su interés acaparador.

Pertinente:

A la niña le permiten ser bastante impertinente al imponer su ley antes de comprender el contexto en el que se encuentra, pero no deja de ser adecuada la manera y la exigencia para que el padre reflexione ante sus actos, y dar prioridad a lo que es evidente.

Coherente:

La niña es hábil al poner en contra los argumentos del padre, como lo son el trabajo, al nombrar que si trabaja por nosotros, entonces por qué desperdicia si puede invertir, destinar a un bien mayor (aunque no comprenda el nivel de la comparación, sigue siendo un punto que ella creo) en la niña existe este este conflicto de lo que es válido y lo que es innecesario, y lo expone con veracidad y con patrones de lo que es importante en el contexto. Insiste en exponerlos ya que es su única verdad.

Útil:

El padre como lo denota como una caricatura, caso omiso hará, pero si queda la huella de que si hasta una niña logra percibir lo que es importante y considerable, quedara la duda por peso de edad ¿Por qué si lo ve claro, yo no lo genero como egoísmo? Sera provechoso para ese entorno darle propiedad a lo que concluye una pequeña.

Relevante:

Es muy significativo lo sagaz que puede ser una pequeña con tan solo ver y percibir el contexto que la rodea, destacar lo que es inverosímil o lo que es verídico en el entorno familiar. Esta niña convirtió un capricho en un hecho que sucede en muchos otros hogares; la desapropiación de las prioridades.


4) RESPONDA:

¿Cuáles son los argumentos principales que expone la niña?

Que el padre se lastimar en un temblor.
Que si sale y se lastima en el temblor ya no será su problema, y que estarán enojadas por ser desinteresado.
Que si va a gastar dinero, se parecerá al tío Mike.
Y que si agarra dinero y lo gasta en la despedida, no podrán invertirla en algo importante (casa y automóvil).
Que como va a relucir el trabajo si ella no lo hace con su estudio, que no cambie de tema. 

¿Cómo intenta "imponer" su punto de vista?

Infunde cargo de conciencia y remordimiento por los actos no aceptables del padre, resalta la soledad a la que sujeta a su familia, y el malgastar el dinero en ver de invertir en la familia o en él propiamente.


5) DESCRIBA LA COMUNICACIÓN NO VERBAL (MIRADA, MOVIMIENTO DE MANOS, RESPIRACIÓN... )

Con las miradas demuestra, inconformidad, desasosiego, indignación y son juzgadora.
Movimientos de las manos imparciales, con carácter y dominio del entorno.
En su respiración muestra un humor fuerte, lo expulsa fuerte demostrando imponencia e imparcialidad.

6) DESCRIBA EL ESQUEMA GENERAL DE TODO EL DIÁLOGO

El padre le pregunta a la niña de cómo fue “el temblor” que como lo sintió, pero ella desiste e indica que le contara por la mañana cuando regrese, pero ella no quiere que se vaya a la despedida de soltero, pues expone que estuvo trabajando y no estuvo presente, él dice que necesita descanso y quiere ir, pero que si se va no es problema de la niña, porque ellas están ocupadas viendo televisión y la quiere ver con su padre ya que no ha estado, y que todos lo extrañaran ya que no está y no estará. Anuncia la madre que no le ha dado el permiso para salir esa noche, ella insiste en que no va, pero el con que ya le dieron permiso, y la niña lo acusa de mentiroso, y que si se va se arriesga al temblor que no pida ayuda ya que ya no sería problema de ellas, y que la hermanita estará enojada ya que quiere que estén juntos los cuatro, el padre en burla nombra “los 4 fantásticos”, la niña iracunda alza la voz diciendo “nada de fantásticos y nada de salir”. Insiste en que no saldrá, le pregunta a la madre que piensa, pero anuncia que es una señora muda, que ya todo lo dijo su hija, pero la niña no quiere que le pida ayuda si lo coge el temblor ya que es su responsabilidad y ya no de ellas, ya que será así porque no pasara tiempo para la familia, el padre le pregunta “que es la familia”, ella anuncia que ya se lo dijo (el núcleo familiar), y le rebota la pregunta como si él no lo supiera y lo deja al descubierto. Anuncia que gastara dinero pero que se parecerá al tío Mike, y que si es así él anuncia que si podrá ir, pero ella anuncia que si lo gasta no tendrá una casa así lo quiera, que no tiene sentido si consume en cosas vanas, afirma que esta en lo correcto y que es correcta al recalcarlo, pero él anuncia que para eso trabaja y que la madre no ayuda, que él mantiene la familia, pero ella dice que no está hablando del trabajo, que como le pregunta eso si ella no lo hace con respecto a la escuela, que eso lo debería preguntar él, entonces que cuando llegue del trabajo debe concentrarse en la familia y que no tiene que ir a fiestas, porque tiene que estar con su familia, y que si lo hace ya no es problema de todo, es solo su problema si es que llega a haber un problema. Le pregunta que donde se dio cuenta del temblor y que como lo sintió, pero desaprueba que sea frente a la cámara, que si quiere le pregunta cuando él esté hablando con la cámara.



viernes, 11 de octubre de 2013

Analisis Salida De Campo MONSERRATE

Salida de Campo MONSERRATE

6 de Octubre despierto y me levanto a las 6:00 am, algo que no sucede en mi cotidiano domingo, me dispongo a salir a las 7.45 am ya desayunado y dispuesto a subir por un cerro 2,5 kilómetros.  Tomo el transporte de trasnmilenio donde observo personas que a su estilo están lo mejor emperifolladas que pueden, con maletas grandes y teniendo conversaciones como ¿Qué almorzaremos? ¿Sera qué estarán bravos porque vamos tarde? ¿Amor, que me vas a comprar? ¿Mis primos son desesperantes?, así fue con gente de toda clase, económica, edad y rasgos heredados. Al hacer trasbordo me encontré con un compañero y notamos que es mucha la cantidad de persona que van a subir a Monserrate, desde abuelas con sus nietos, y la deportista sexi que todos los domingos sube como rutina para su salud y esbelta figura.  Al llegar, con mis compañeros nos dispusimos a tomar fotos del comercio y allí empezó la salida.

¿Qué personajes mediáticos observa en el contexto?



¿Qué instituciones sociales hacen presencia y de qué manera?



¿Qué productos y de qué manera están dispuestos para la venta?



¿Qué tipo de actitudes tienen las mujeres, hombres y niños que venden mercancías?



¿Qué tipo de niños observó?


Descripción y Registro de Música

Acá notamos la devoción y el ánimo que emite estar en la basílica, en que los individuos por la devoción gozan cantando y aplaudiendo todos juntos.

Descripción y Registro de Olores

Uno de los mayores olores con los que nos encontramos en este recorrido es el de la comida, los alimentos a la venta que cocinan ante nuestros ojos, y que nos atrae a ellos además de la presentación los sabrosos olores de nuestra herencia.

Descripción y Registro de Colores

Vamos andando y encontramos infinidad de colores que nos atraen, empezando por el ambiente natural y sus pertenencias, y lo que nosotros como espectadores si podemos obtener como lo que nos ofrecen los comerciantes con sus utilerías.

Descripción y Registro de Texturas

Una textura que me atrajo además de las ya mostradas fue la de estos frascos que aún tengo la incertidumbre de como los crean y de lo hermosos que son.
O también las manillas tejidas a mano, éste señor por su esfuerzo pretende venderlas a tan solo $200 cada una, son multicolor y podrían pasar por originales y aun así a $200.

Descripción y Registro de Emociones:

Emociones Primarias:

1. Cólera: enojo, mal genio, atropello, fastidio, molestia, furia, resentimiento, hostilidad, animadversión, impaciencia, indignación, ira, irritabilidad, violencia y odio patológico.

6100 ser atropellado por un compañero de trabajo ya que es alguien hostil.

6185 discutiendo con la pareja y que el resto del mundo se dé cuenta.

2. Alegría:

6149 disfrutando con la familia un momento grato.

6075 contando un mal chiste que solo se comprende cuando son amigos.

3. Miedo:

6188 miedo patológico a las alturas o a caerse y lastimarse.

6365 a que no perdone nuestros pecados.

4. Tristeza:

6302 afligida por preocupaciones o un pasado tormentoso.

6175 una hija que es obligada a hacer algo que es un duelo.

Emociones Secundarias:

1. Amor:

Video, entre unos casados que viajan y conocen el mundo, juntos.

2. Sorpresa: asombro, estupefacción, maravilla y shock.

6230 ver a un niño trabajando, asombra demasiado.

Video, sorprendiendo a una muchacha desprevenida, y aprovechando la función para maravillar.

3. Vergüenza:

6319 pena y vergüenza que desprevenido llegue un extraño y lo fotografíen.

6305 mortificación y culpa de algunos arrepentimientos de los que pide perdón.

4. Aversión:


6145 una comerciante con un ojo desorbitado, causa un poco de repulsión.

miércoles, 2 de octubre de 2013

TALLER: PELICULA “LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS”

TALLER:
PELICULA “LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS”

Análisis de la relación docente – alumno a través de la película “La lengua de las mariposas”
Pereyra, María Laura

Esta estructura pedagógica nos permite crear un andamiaje por el cual explorar dos teorías
de la educación; el conductismo por un lado y el constructivismo por el otro (el análisis de cuál es la teoría que mejor se adapta a la hora de enfrentarnos al desafió de enseñar).
Conductismo: A la corriente que entiende que el conocimiento consiste en una respuesta pasiva y automática a factores o estímulos externos que se encuentran en el ambiente (un proceso repetitivo).
Constructivismo: Es una corriente que concibe al conocimiento como algo que se construye, es decir que cada individuo elabora a través de un proceso de aprendizaje, el mismo no es arbitrario sino que se relaciona con lo que el alumno ya sabe (aprendizaje que permite al alumno relacionarlo con experiencias).

Conclusiones
Por medio del análisis de este film, descubrimos la esencia de ambas teorías de la educación, de esta forma “La lengua de las mariposas”
De esta forma La enseñanza (se transforma) en una actividad que genera un andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz puede hacer si se le brinda ayuda.
El docente ofrece a través del film un aporte que refuerza la teoría, transformándolo en una herramienta dinámica del aprendizaje, con el objeto de que los alumnos puedan materializar lo aprendido de forma práctica y divertida. La escuela se transforma así en un lugar privilegiado y
los profesores buscan despertar en los alumnos la fascinación que despertaba Don Gregorio en La Lengua de las mariposas.

Análisis Sociológico La Lengua De Las Mariposas
Carlos Moya Rivera

La educación que se entrega va acorde a los fenómenos sociales que se van dando es por ello que durante el proceso de industrialización y la entrada de la modernidad en las sociedades, la estructura de la educación también se va transformando y adquiriendo un carácter nuevo (una perspectiva más emancipadora).
En este periodo el fomento de las imágenes transmitidas a través de los medios de masas abren un nuevo lugar de investigación (esta nueva modernidad ha concretado y plasmado en imágenes delo que ella esta íntimamente constituida, abriéndonos las puertas para el análisis desecuencias de imágenes y videos). La película “La lengua de las mariposas” que contribuye al análisis de los sistemas educativos en la modernidad y la alta modernidad.
La película coexisten dos problemas centrales:
1.       La educación tradicional logra integrar todas las complejidades de los alumnos de una sala de clase, evitando las segregaciones y las manifestaciones de violencia implícita o explícitamente.
2.       Otro problema en cuestión es si la educación es una entidad neutral y no comparte valores políticos, culturales y éticos.
En este caso el problema es eminentemente político, ya que el proceso de transformación que se vivió en la España de los años treinta repercutió en todas las esferas y obviamente golpeo en la forma de hacer educación.
Análisis Sociológico
Según Paulo Freire, existe un tipo de educación específica que se relaciona con los efectos del poder sobre determinadas clases sociales, la denomina como educación domesticadora o bancaria (es un acto de transferencia de conocimiento), es decir una educación que se centra sólo en el conocimiento o en el llenado de “vasos vacíos”.
La educación para la liberación es un acto de conocimiento y un método de acción transformadora que los seres humanos deben ejercer sobre la realidad:
En la liberación se insertan las prácticas de enseñanza de “Don Gregorio”, primero debido a que en la película se demuestra que él intenta darle el rol protagónico de la enseñanza al alumno (explora la naturaleza en busca de corroboración del conocimiento científico), este profesor aplica su enseñanza dependiendo del lugar en donde se encuentra (comunidad rural).
Iván Ilich concuerda con que la escuela no debe ser un lugar rutinizado, sino que la escuela debe fomentar el uso de habilidades “exploratorias” y adquiridas con el tiempo en base a la creatividad y al mejoramiento de destrezas, (el profesor Gregorio saca de la escuela constantemente a sus alumnos ratificando que el espacio físico de la escuela no es el único lugar en donde se puede hacer educación) el alumno incluyendo el área emocional, física y cognitiva.
El fin trágico termina con Moncho tirando piedras y gritando cosas que tal vez ni entiende profundamente, como “ateo, rojo, tilonorrinco, proboscis...,” lo cual simboliza la devastación del sueño ideal de Don Gregorio de criar una generación de jóvenes liberados.
Conclusión
Es posible quitarle el sesgo objetivo y apolítico que intenta entregar la educación formal, de esta manera los postulados de Freire e Ilich pueden ser llevados a la realidad a través de prácticas pedagógicas que entreguen al alumno la posibilidad de elegir entre las diversas posibilidades religiosas, políticas, entre otras.

La Lengua De Las Mariposas (Las Ideas De Un Maestro)
Película: La lengua de las mariposas
España, 1999. 95 min. Color.
Director: José Luis Cuerda.
Intérpretes:
Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio); Manuel Lozano (Moncho); Uxía Blanco (Rosa); Gonzalo Uriarte (Ramón); Alexis de los Santos (Andrés); Jesús Castejón (D. Avelino); Guillermo Toledo (O’lis); Elena Fernández (Carmiña); Tamar Novas (Roque); Tatán (Roque Padre); Celso Parada (Macías); Tucho Lagares (Alcalde).
¿Cómo recobrar después de esto, la inocencia? Parece ser la pregunta de José Luís Cuerda, cuando Don Gregorio, al contrario del padre de Moncho, opte por sí mismo y por sus ideales, aunque esta opción signifique la muerte. Dura y con un dramático final, La lengua de las mariposas explora el nacimiento de una vida a los horrores de una guerra.
La película plantea una especial relación que une a un adulto y a un menor. El maestro, con sus buenas artes, se esfuerza por entrar en un mundo en el que aporta su experiencia como maestro y sus ideas como republicano. Su trabajo se ve en la última secuencia, en esa cara de frustración del maestro al ver a su alumno que le lanza piedras cuando va, camino del fusilamiento, detenido por los falangistas.
La tarea del maestro debe partir de un diálogo abierto y permanente entre los mismos maestros y entre ellos y su entorno social. La escuela de hoy tiene que abrirse más a sus contextos, que inevitablemente entran a ella, y ello exige replantearse el oficio del maestro tanto en el aula como en la comunidad.
(Imposible olvidar ese diálogo entre el cura y el profesor donde el latín se torna arma arrojadiza)
La película trata de muchos temas: de la amistad, la escuela, la infancia, la iniciación a la vida, pero también del miedo, del terror, de las miserias de la condición humana…
El análisis de estas películas es necesario para docentes, ya que plantean la iniciación en la cultura, y la dificultad en la transmisión de los mensajes que tienen que ver con los valores, al mismo tiempo que la responsabilidad e implicación de los docentes en la sociedad en la que viven. Lo que lleva tiempo y esfuerzo en trasmitir se puede trastocar en cuestión de segundos.

- LABOR DEL MAESTRO
Aparte de una enseñanza metódica como está condicionado en algunas áreas, el maestro, se aporta y se esfuerza en estar a la vanguardia para llegar a los alumnos, y una de esas vías seria estar ante el desafío de enseñar con un método constructivista, aprovechando las experiencias de cada individuo (interesándonos en cada uno de ellos). Llegar y aportar en cada uno, por lo que ya sabe y lo que le causa interés, implantándole propiedad personal y emotividad es aprovechando la interrelación de Adulto e Infante. No permitir que sienta que está a nuestro nivel pero sí que puede comunicarse y expresarse por lo que lo motiva, apropiándolo de una voz de curiosidad e indagación, causando en él una impresión que en cuanto ya no esté en nuestras manos, podrá autónomamente interesarse por lo que no conoce y lo que desea conocer y no quedarse en los estándares limitados. Hacer de ellos mejores personas, que nos sublevan en términos de crecimiento mental, intelectual, moral y personal.

- CONTEXTO ACTUAL DE LA ESCUELA
Sea que en esta época aun haya fronteras en cómo llegar al estudiante hasta el punto de generar un cambio positivo en él, si es posible generar una acción trasformadora, pero solo si tal maestro muestra su correcto interés de apropiación en la labor. Aunque existas limitantes políticos, sociales o “normativos” aun en la educación actual. Es posible quitarle el rumbo de una educación formal a una tanto informal, aunque existen riesgos consecuentes, no creo que sean peores a la ignorancia vivida actualmente, el temor a lo desconocido causa la misma reacción tercermundista del “no avance” y de permanecer en lo conocido ya que es seguro. Ver a un estudiante que tome un libro y que le parezca irritante la idea de tenerlo que leer todo es una costumbre de obedientes al panorama general del que no salimos. Si en nuestras manos esta causar tal trasformación desde un origen, por qué no actuar ahora. Una práctica pedagógica que entregue a los alumnos las posibilidades de elegir entre diversas posibilidades, sería un inicio, un inicio de conocimiento, de expansión, de responsabilidad ante la carga que representa ser futuros ciudadanos, y que se logre que sean de bien, representaría un escalón al desarrollo.

- LA SENSIBILIDAD DEL MAESTRO

Aunque muchos de los muros limitantes y de régimen se han suprimido, aun se nota una carga de pobreza en los estudiantes, pueda que sea causada por la mala comunicación Adulto – Infante desde el hogar hasta las manos de un maestro ajeno al estudiante. ¿Teniendo mentes moldeables en nuestras manos, como es posible que no en todos los casos se generen personas de bien? El mayor logro de un maestro es llegar a alumno y que se apropie de lo que se le enseña, significar hacer la labor con amor, pasión e interés en lo que se puede causar en una clase de “Efecto Mariposa”. No hay mayor orgullo para un maestro que ver a su pupilo con ideales y hechos reales, genuinos y autónomos. Crecer es de valientes, pero no se puede crear un valiente si no tiene inspiración, inspiración en lo que hace, en lo que ve, en lo que le genere placer, y lo fundamental en un maestro es promover e incitar tal apreciación, aunque el mayor reto sea generarlo.