(ANALISIS) PINK FLOYD 'ANOTHER BRICK IN THE WALL'
ANALISIS: Quitar
Elementos Superficiales
DINTINGUIR: Identificación Exacta
de un Elemento Frente al Otro
Educación:
Configuración social; lo que debe pasar en un estado social.
“No
necesitamos ninguna educación”
La educación:
¿desarrollo intelectual y ético? ¿socialización y aprendizaje?
lo que debe pasar en esté “estado social” es la obediencia ciega, sin replicar,
sin protesta alguna, andar como “rebaño” uno tras otro, en una infinita
secuencia de orden que arraiga hasta los orígenes de los propios profesores (aunque
no justifica los hechos). Estos estudiantes sin voz, serán una gran manada de
operadores, que agachan la cabeza esperando el correctivo porque les implantan
terror, como dice: “derramaban su
escarnio por cualquier cosa que hiciéramos”, el temor al ridículo, el temor a errar, el temor a la consecuencia, mantenía
a la escuela en un orden parcialmente de subordinación, sería el único desarrollo
moral que se cultiva.
Escuela: “Negación
de la Escuela”: Des-Orden: quiere mantenernos en él. Universo de Sentido
El Des-Orden
imaginado por el chico, esperado por muchos, una manifestación de desorden
placentera, bien merecida, desde el punto de vista del “sufrido”, no es más que
un deseo de un sueño.
La escuela
como enseñanza obligatoria, y el método de obediencia y orden (aprendizaje arcaico)
todos aprendiendo exactitudes sin pensamientos propios y autónomos. Todo en una
armonía villana y lúgubre, no había cabida para la imaginación, el que
imaginaba se salía del sendero planteado y había que tornarlo (corregirlo) a lo
normativo antes de que pudiera salirse de las manos, porque eso representaba ya
“un peligro para la sociedad”
- Resultados Esperados; De La Educación, según el contexto del video
“Al
final usted es solo otro ladrillo en la pared”
El propósito
de “fabricar” mediocridades intelectuales y morales, es el mérito para el
maestro de la época. Tener un (valor agregado) no te ayudara en nada. Solo si
abandonas tus sueños y motivaciones, podrás ser apto, y ese “apto” es para que continúes
en el rebaño. No te enfocan, te ciegan. Exigen a los chicos.
Maestro(s)
“Hey,
maestro, deje esos chicos en paz”
Su labor
se basara en resignar a los chicos bajo su mano a no pensar, a no preguntar,
solo a condenar, para ellos todo está mal, y el mundo al revés es su estado
ideal. Ya que no hay visión al crecimiento grupal, sino en montón condenarlos a
la ignorancia de que no merecen más.
A uno
por uno atrofiara, para que solo laboren en un mundo de capitalización, que
sigue siendo el modelo al que podrán aspirar, y se conformaran.
Didáctica
El método de enseñanza los condenara:
“¡Si no come su carne, no tendrás ningún
budín!”
-Te premiare
si no te sales de mi control.
“¿Cómo puede tener budín si nos e come su
carne?”
-Pero
esa recompensa, luego te saldrá cara. (Tus opciones son mínimas, desde que
entraste a la escuela ya te determinaran el destino)
Poder:
estudiante/maestro
“Cuando ellos llegan de noche a la
casa, sus gordas y psicópatas esposas los maltratan casi hasta quitarles la
vida”
Si el maestro sufre o sufrió, sus estudiantes pasaran por el mismo gatillo por
el que el padecen, no se justifican los maestros y los estudiantes no entienden
el porqué de su condición. La cadena no parara, dejando huella, irascibles serán;
los estudiantes dijeren completo sin cuestionar, como le sucede al maestro que
no recibe ni ofrece respeto al actuar.
El estudiante
quisiera involucrarse, pero el control establecido no se lo permitirá. Si continua
así, no parara, un círculo vicioso se formara.
Pero
en el chico, se denota voluntad, de salir de lo que siente que lo hace incapaz
(sueña) con el motín que representa la inconformidad, de lo que los domina sin
pilares justos. Pero al final recae todo
a la falta de presencia de los padres. ¿Dónde están los padres? Los que sí
tienen voz por los chicos.
Sensibilidad
Afecta en lo personal que pueda suceder así, que nos estén preparando para la
mediocridad, porque este mundo necesita un montón de consumistas que se
acumulen cada vez más. Las posibilidades se tornan mínimas si al caso podremos
mirar, no conocer la cruel realidad a la que todos estamos atados sin saber que
nos detiene para poder escalar, saber que estamos programados y formados por la
mano de un mayor inepto que no se pudo auto-realizar, esto es lo complejo que
me hace recapacitar, en ver que mi responsabilidad no es nada mínima en comparación
a mejorar, si queremos y exigimos progreso pues debemos comenzar, no todo es un
suceso de quejarse nada más, apoderarme de mi rol ya que fue el que elegí y allí
se encuentra mi responsabilidad.
- Vías de Hecho: cuales son las acciones o reacciones de los chicos.
Acciones
Que Tienen Los Estudiantes:
Las máscaras
cuando los chicos se las retiran de los rostros y las arrojan, representan que
ya pueden ver, que ya no estarán más dentro de un rebaño recibiendo órdenes y
pautas de conducta que no permite la diversidad (varias habilidades), y
empiezan a destruir la escuela que los reducía, las acciones de buscar represarías
a lo que sufrieron y la reacción causada a la venganza con el maestro.